集全国体育工作示范学校、全国校园足球特色学校、省体育工作先进单位、省体教结合先进单位等荣誉为一身的宿豫区大兴中心小学，是一所把足球从体育运动变成校园特色文化的中心小学。它是苏北乡镇小学里建设校园文化的普通一员，却又不普通地把校园足球变成师生发展、学校建设的推动力。

    师生共触足球 融洽校园氛围

    为了建设健康的校园文化，陶冶学生的情操，兴小不仅支持学生们开展足球运动，而且提倡全员参与，鼓励老师们与学生一起学习与运动。

    通过学校支持下的“星星草”足球课程，学生们拥有了属于自己的“六个一”足球乐园。包括三百平方米的足球展馆“蹴鞠堂”；以浮雕为载体，结合足球对学生做到育人无痕、化物无声的“乐进廊”；使学生们在漫步园中时有所思、有所获的“足球文化园”；还有学校组建的“星星草足球社团”等。 

    置身于兴小的校园里，随处可见可闻可感的就是满校园的“足球文化”。而兴小的足球特色不止于此，学校充分地认识到，想要形成持久又经得住考验的文化特色，离不开一支敬业型、专业型的教师队伍。为此，兴小要求每位教师注重全面发展，通过校本教材《快乐足球 快乐童年》学习掌握基本的足球知识和技能，在区教育部门的指导下聘请了四名经验丰富的足球教练为学校老师授课，有时给学生授课训练时老师跟着一起学，这样不仅提升了兴小老师们的足球理论水平和技能，而且达成了“教练教老师，老师教老师，老师教学生，学生教老师”的策略，实现师生“共用一个球场，共练一项活动”，使师生培养共同的兴趣爱好，丰富了孩子们与教师队伍的共同话题，形成了融洽的校园氛围。

    主张因材施教 突出寓教于乐

    区别于传统特色学校为了特色而特色的校园文化建设，兴小的足球运动寓教于乐。学校不仅支持师生一起进行足球锻炼，而且开展不同形式的足球课程与比赛，让足球在兴小不仅仅是校园文化，更是培养孩子们的活动兴趣与开朗性格的好载体。

    兴小通过设置地方课程，将足球教学纳入体育课程进行课堂教学，根据学生的年龄和生理特点因材施教，分年级组织学生学习运球、颠球、射门等基本技能。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，教练员自编自创，将基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中。每天大课间激昂的《生命之杯》音乐中，孩子们兴致勃勃、动作到位地进行着足球操的锻炼，不仅真正做到寓教于乐，也在无形中将学校的足球氛围加以渲染。

    2015年，学校与江苏国信舜天足球俱乐部签订合作协议，确认挂牌为“江苏国信舜天—宿迁少儿足球培训指定学校”，成为苏北地区仅有的与该俱乐部签订协议的少年足球人才培养学校。学校多次受邀组织队员、教师、家长到舜天主场观看比赛，感受氛围，学校队员还在中场休息时进行足球技能表演，受到了现场观众的一致好评，为宣传宿迁校园足球活动起到了积极的推动作用。

    建立评价体系 加强课题研究

    在足球文化与足球活动的积极开展过程中，兴小也在不断地提升进步里反思总结，一面积极地探索足球运动的价值与功能，一面扎实地建立足球校园的评价体系，为加强足球课题研究、促进学校内涵提升作努力。

    学校以足球活动为切入点，初步形成全员重视校园足球的良好局面，形成积极参与的氛围，它的价值在于人人参与、人人健康、人人快乐。在课题研究的基础上，创建成江苏省校园足球特色课程基地,创建成宿迁市足球特色项目学校，并被批准为全国首批校园足球特色学校。

    兴小在积极推进各项足球课程与活动同时，校方还为足球文化建设了一系列评价体系，包括从学生、教师、学校等各个角度、各个方面去了解足球运动对学生们、教师们以及学校的正负面影响。

    作为一所乡镇小学，宿豫区大兴中心小学虽然没有最好的地域、环境优势，但是兴小积极推动的足球活动得到师生、家长与社会的一致好评。兴小用勇于创新和实践精神托起了自己的足球梦想，用自己的方式，办有文化、有特色、有品位的小学教育。我们相信，兴小的足球文化一定会插上梦想的翅膀，越飞越高，越飞越远！

    （杨 旭 高红梅）